Estrategias docentes para un aprendizaje significativo / Barriga Areco, Frida Díaz

Público ISBD Título : Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : docente del siglo XXI Otro título : cómo desarrollar una práctica docente competitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Barriga Areco, Frida Díaz, Autor ; Hernández Rojas, Gerardo, Autor Editorial: Santa Fe de Bogota [Colombia] : Mc Graw-Hill Fecha de publicación: 2001 Títulos uniformes: Educación Número de páginas: 232 p. Il.: Gráficos Dimensiones: 17x24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-41-0179-2 Nota general: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - MOTIVACIÓN - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Idioma : Español Clasificación: Ciencias Sociales:Educación:Enseñanza- Docencia Clasificación: 371.1 Escuelas y sus actividades: maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Mediación del docente y la intervención educativa, Constructivismo y aprendizaje significativo, Motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje, Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza, Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos Estrategias docentes para un aprendizaje significativo = cómo desarrollar una práctica docente competitiva : docente del siglo XXI [texto impreso] / Barriga Areco, Frida Díaz, Autor ; Hernández Rojas, Gerardo, Autor . - Santa Fe de Bogota (Colombia) : Mc Graw-Hill, 2001 . - 232 p. : Gráficos ; 17x24 cm. ISBN : 978-958-41-0179-2 Oeuvre : Educación APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - MOTIVACIÓN - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Idioma : Español Clasificación: Ciencias Sociales:Educación:Enseñanza- Docencia Clasificación: 371.1 Escuelas y sus actividades: maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Mediación del docente y la intervención educativa, Constructivismo y aprendizaje significativo, Motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje, Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza, Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos

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Estrategias docentes para un aprendizaje significativo / Barriga Areco, Frida Díaz

Público ISBD Título : Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista Tipo de documento: texto impreso Autores: Barriga Areco, Frida Díaz, Autor ; Hernández Rojas, Gerardo, Autor Mención de edición: 2ª ed Editorial: México [México] : Mc Graw-Hill Fecha de publicación: 2002 Títulos uniformes: Educación Número de páginas: 465 p. Il.: Gráficos estadísticos, il. Dimensiones: 21x27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-3526-9 Nota general: MÉTODOS DE INSTRUCCIÓN - EDUCACIÓN - APRENDIZAJE - DOCENTES - ESTRATEGIAS Idioma : Español Clasificación: Ciencias Sociales:Educación:Métodos de Estudios Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudios Nota de contenido: Función mediadora del docente y la intervención educativa, Constructivismo y aprendizaje significativo, Motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje, Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza, Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos, Estrategias para el aprendizaje significativo, Comprensión y composición de textos, Constructivismo y evaluación psicoeducativa, Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista [texto impreso] / Barriga Areco, Frida Díaz, Autor ; Hernández Rojas, Gerardo, Autor  . -  2ª ed . - México (México) : Mc Graw-Hill, 2002 . - 465 p. : Gráficos estadísticos, il. ; 21x27 cm. ISBN : 978-970-10-3526-9 Oeuvre : Educación MÉTODOS DE INSTRUCCIÓN - EDUCACIÓN - APRENDIZAJE - DOCENTES - ESTRATEGIAS Idioma : Español Clasificación: Ciencias Sociales:Educación:Métodos de Estudios Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudios Nota de contenido: Función mediadora del docente y la intervención educativa, Constructivismo y aprendizaje significativo, Motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje, Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza, Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos, Estrategias para el aprendizaje significativo, Comprensión y composición de textos, Constructivismo y evaluación psicoeducativa,

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