Título :	Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Barriga Areco, Frida Díaz, Autor ; Hernández Rojas, Gerardo, Autor
Mención de edición:	2ª ed
Editorial:	México [México] : Mc Graw-Hill
Fecha de publicación:	2002
Títulos uniformes:	Educación
Número de páginas:	465 p.
Il.:	Gráficos estadísticos, il.
Dimensiones:	21x27 cm
ISBN/ISSN/DL:	978-970-10-3526-9
Nota general:	MÉTODOS DE INSTRUCCIÓN - EDUCACIÓN - APRENDIZAJE - DOCENTES - ESTRATEGIAS
Idioma :	Español
Clasificación:	Ciencias Sociales:Educación:Métodos de Estudios
Clasificación:	371.3 Métodos de instrucción y estudios
Nota de contenido:	Función mediadora del docente y la intervención educativa, Constructivismo y aprendizaje significativo, Motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje, Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza, Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos, Estrategias para el aprendizaje significativo, Comprensión y composición de textos, Constructivismo y evaluación psicoeducativa,

Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : una interpretación constructivista [texto impreso] / Barriga Areco, Frida Díaz, Autor ; Hernández Rojas, Gerardo, Autor  . -  2ª ed . - México (México) : Mc Graw-Hill, 2002 . - 465 p. : Gráficos estadísticos, il. ; 21x27 cm.
ISBN : 978-970-10-3526-9
Oeuvre : Educación

MÉTODOS DE INSTRUCCIÓN - EDUCACIÓN - APRENDIZAJE - DOCENTES - ESTRATEGIAS
Idioma : Español

Clasificación:	Ciencias Sociales:Educación:Métodos de Estudios
Clasificación:	371.3 Métodos de instrucción y estudios
Nota de contenido:	Función mediadora del docente y la intervención educativa, Constructivismo y aprendizaje significativo, Motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje, Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza, Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos, Estrategias para el aprendizaje significativo, Comprensión y composición de textos, Constructivismo y evaluación psicoeducativa,